Apprivoiser les écrans et grandir : parce que les usages des écrans ne
peuvent pas être les mêmes à chaque âge, et qu'il est essentiel
d'apprendre à s'en servir pour apprendre à s'en passer, et d'apprendre à
s'en passer pour apprendre à s'en servir. Depuis 2008, les balises
3-6-9-12 accompagnent les familles sur ce chemin.
Cette nouvelle édition se présente enrichie de trois façons par rapport à
la précédente, même si le message principal reste évidemment le même :
l'apprentissage du bon usage des écrans commence dès la naissance, et il
se fait en famille.
1. De nombreux exemples nouveaux.
2. La référence à des travaux parus depuis 2013 renforce l'idée que les
troubles liés à la surconsommation d'écrans sont corrélés au temps passé
devant un écran avant l'âge de trois ans.
Du coup, l'accent de la prévention est déplacé. La responsabilisation se
porte encore plus sur les parents dans l'accompagnement du jeune
enfant.
3. L'énoncé d'un mode d'emploi pour aider les parents à tenir leurs
décisions concernant les limitations du temps d'écran face à leurs
enfants. Les enfants ont beaucoup plus de plasticité psychique et
comportementale que les parents ne le croient le plus souvent : profitez
des changements, comme la rentrée scolaire, pour modifier les
habitudes... |
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