Apprivoiser les écrans et grandir

Apprivoiser les écrans et grandir : parce que les usages des écrans ne peuvent pas être les mêmes à chaque âge, et qu'il est essentiel d'apprendre à s'en servir pour apprendre à s'en passer, et d'apprendre à s'en passer pour apprendre à s'en servir. Depuis 2008, les balises 3-6-9-12 accompagnent les familles sur ce chemin. Cette nouvelle édition se présente enrichie de trois façons par rapport à la précédente, même si le message principal reste évidemment le même : l'apprentissage du bon usage des écrans commence dès la naissance, et il se fait en famille. 1. De nombreux exemples nouveaux. 2. La référence à des travaux parus depuis 2013 renforce l'idée que les troubles liés à la surconsommation d'écrans sont corrélés au temps passé devant un écran avant l'âge de trois ans. Du coup, l'accent de la prévention est déplacé. La responsabilisation se porte encore plus sur les parents dans l'accompagnement du jeune enfant. 3. L'énoncé d'un mode d'emploi pour aider les parents à tenir leurs décisions concernant les limitations du temps d'écran face à leurs enfants. Les enfants ont beaucoup plus de plasticité psychique et comportementale que les parents ne le croient le plus souvent : profitez des changements, comme la rentrée scolaire, pour modifier les habitudes...